Onze Visie
Goed leiderschap in het onderwijs is bepalend voor de kwaliteit van ons onderwijs. Onderzoek laat zien dat een goede schoolleider het verschil kan maken. Goede schoolleiders zijn goed opgeleid, zijn visionair en beïnvloeden de kwaliteit van een school zowel direct als indirect. Direct door onderwijskundig en opbrengstgericht leiderschap, indirect door zorg te dragen voor goed opgeleid personeel dat goed met elkaar samenwerkt op basis van een gemeenschappelijke visie op goed onderwijs. Het realiseren van kwaliteit is teamwerk. Goed leiderschap in het onderwijs is daarom gedeeld leiderschap; leiderschap op elk niveau binnen de schoolorganisatie. Goed leiderschap is voor ons verbindend en inspirerend, professioneel en bekwaam.
| Verbindend en inspirerend | Professioneel en bekwaam | |
| Goed onderwijs en goed leiderschap is niet waarde(n)vrij. Wat ‘goed’ is wordt mede ingegeven door onze achtergrond, opleiding en levenservaring; wat vinden we belangrijk? Wat bindt en inspireert ons? Welke waarden en normen spelen daarbij een rol? Goed leiderschap is voor ons verbindend en inspirerend vanuit persoonlijke drijfveren; vanuit verbondenheid met de eigen levensbeschouwelijke bronnen, met de missie en visie van de eigen organisatie en met alle betrokkenen bij de leergemeenschap die een school is. In zo’n leergemeenschap komen de kwaliteiten van alle leerlingen, docenten, medewerkers, ouders en leidinggevenden tot hun recht, tellen ook de ogenschijnlijk minste mensen en de minst in het oog springende taken en is steeds oog voor de mens achter de leerling of medewerker. Een geïnspireerd en inspirerend leider laat zich zichtbaar leiden door waarden als authenticiteit, vertrouwen, mededogen, zorgzaamheid en dienstbaarheid. Wij zijn er van overtuigd dat zulk leiderschap onmisbaar is voor goed onderwijs. | Goed leiderschap is ook professioneel en bekwaam leiderschap. Professioneel handelen vraagt om bepaalde kennis, ervaring en inzichten. Competenties die nodig zijn om een organisatie naar steeds betere resultaten te leiden. De ontwikkeling van goed leiderschap op alle niveaus van een organisatie verdient ondersteuning. Ondersteuning in de vorm van vastgestelde bekwaamheidseisen, van erkende opleidingen en van erkende werkpleklocaties waar ervaring kan worden opgedaan. Het vormen en opleiden van leidinggevenden in het onderwijs vraagt om afspraken over kwaliteit. Kwaliteit die voldoet aan nationale en internationale standaarden. Opleidingen waarin niet alleen de ontwikkeling van persoonlijke talenten centraal staan, maar waar ook aandacht wordt besteed aan de ontwikkeling van team en organisatie. Leiderschapsontwikkeling is ook ruimte geven voor identiteitsontwikkeling en voor de maatschappelijke rol van het confessioneel onderwijs in buurt en maatschappij. |